口腔内科学是理论与实践紧密结台的学科。为了使学生在学习过程中能更好地理解理论课讲授的内容，并尽快地将理论应用于实践 我们从1 988年开始，按照教学大纲的要求，自行设计，并不断改进和完善、制作了三个系列，分别是《口腔内科系列教具改革》、《口腔内科系列配套教具(二)》、《口腔内科系列配套教具(三)》，共46套配套教具 现将在教学实践中的体会介绍如下。
　　
　　1.口腔内科系列配套教具有助于提高学生的学习兴趣和理解能力
　　
　　以往口腔内科学的教学辅助手段，仅仅使用挂图、幻灯片和投影。这些传统的教学手段只能平面地显示授课内容，缺乏立体感和直观性。所以教师感到难以讲清，学生感到难以弄懂。从使用口腔内科系列配套教具之后，增加了教学的直观性和立体感，可以提高学生的学习兴趣，有助于学生对理论讲授内容的理解和记忆。例如：用牙周组织模型和急性尖周炎感染扩散途径模型，讲授牙周组织解剖形态和尖周感染发生后炎症扩散的途径和动态过程，能使讲授内容更加形象、生动和直观；用畸形牙和畸形牙根标本讲授相应内容，既可以解决单纯讲授内容枯燥，挂图真实感差，又可以解决由于临床病例少，从预约病人口内观看视野小、效果差，而且患者不易合作的矛盾，可以收到使学生一目了然的效果。
　　
　　2．口腔内科系列配套教具用于实验课教学可以省时、省力、省材任课教师在使用了口腔内科系列配套教具以后认为．此教具的应用可以减轻教师在实验课中的讲解工作量。原来每个操作步骤几乎要给每个学生讲解一遗．现在可以参照教具将操作步骤进行集体讲解．避免了多次重复 例如：干髓术和根管治疗及牙周手术的实验课教学，需要讲解的均为连续操作步骤．在挂图上讲解缺乏立体感，多采用离体牙进行示教，但由于离体牙标本小，学生多不容易看清，而难以达到满意的示教效果 教师不得不在学生进行操作时，给学生重复讲解，教师的劳动强度相当大。使用此教具后，教师可将操作步骤进行分解讲授，学生也可以参照教具展示的操作步骤进行操作口腔内科治疗使用的器械和材料价格比较昂贵。如果出现操作失误(如侧穿、牙折等)，浪费了材料和模型，也大大增加了教学开支。应用此系列教具以后，学生通过观看教具不但可以复习理论课的知识，而且可以做到心中有数．或直观地仿照教具展示的操作步骤进行操作．减少失误，从而减少了浪费。
　　
　　同时，由于操作训练中有实物作参照，避免了教师要等每个学生都完成一个步骤以后．才讲解和让学生进行下一个的操作，以致实验课的时间不够用的现象 使用口腔内科系列配套教具以后，一些原来用4学时还显得紧张的实验课，只用3个学时即可完成，剩余的时间可以用来进行讨论和课堂总结，既省时又可以提高效率3．口腔内科系列配套教具是较好的示教手段在设计制作口腔内科系列配套教具的过程中．我们充分考虑了教具在实验课示教中的需要，除制成标准的立体牙标本以外，还将窝洞制备的操作步骤进行分解，用白色石蜡制成放大的分解步骤标本．并将窝洞结构的不同部分用颜色进行标示．使学生通过观察教具标本，可以清楚地看到窝洞的结构和保管步骤，从而增加了教具的直观性和实用性。
　　
　　4．口腔内科系列配套教具的应用
　　
　　4、1 在理论课教学中的应用。使用口腔内科系列配套教具，可以使抽象的理论内容变得形象、直观和简单明了。例如在讲授窝洞的结构时．可以使用按比饲放大的大型石膏牙模型，清楚地标示各类洞型的各部分结构．给学生很强的真实感．使学生不仅能看得清，而且能增加学生的形象记忆。
　　
　　4．2 在实验课中的应用。口腔内科系列配套教具不仅包括各种正规、正确的操作步骤，还有展示学生在操作中容易出现的错误的标本。学生通过使用此教具不但能学到正确的操作方法，还能随时与正确操作步骤进行对照，以容易出现的错误作为警示．注意各个操作步骤的正确性，减少和纠正可能发生的错误，提高训练的功率和训练成绩，为临床实习打下良好的基础。
　　
　　4．3 在临床生产实习中的应用 作为一个口腔医学院的学生．在临床生产实习中需要直接面对患者，在患者口腔中进行操作。由于受到患者合作程度和视野减小的影响，难免出现一些不可避免的问题，此时可以结合教具进行讨论并与其他同学进行交流，以避免类似问题的再次发生。
　　
　　4．4 口腔内科系列配套教具在牙周病手术治疗方面的应用。在过去的教学中，牙周病的手术治疗仅用挂图和幻灯进行讲授，学生只有感性认识，观看牙周手术又受到视野的限制，难以看清，更不能自己动手操作。我们采用塑胶牙模型和自凝软衬材料制成了牙周病教学模型，不仅包括龈切、翻瓣、转瓣及松牙固定的分解手术步骤，而且可以制成模型让学生反复进行实际操作。
　　
　　4．5 口腔内科系列配套教具在其他方面的应用。我们还将这套教具应用于中级口腔技术人员的临床培训和进修医师的教学之中，都取得了比较满意的效果。
　　
　　我们认为，将口腔内科系列配套教具应用于口腔内科学教学，仅仅是口腔内科学教学方法和教学手段改革的一部分。随着教学改革的深入，应着眼于发展现代化的教学手段，才能跟上时代的步伐，多媒体技术在口腔医学教育中的应用将是今后发展的方向。

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