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转:写给想要出国的口腔医学生们[2011/2/10 15:11:17|by:iamgao]
这个题目看上去好大啊……汗一个。搞得好像我是个什么成功学生似的……其实我只是一个潜水无数的中流生。也正因为我不是牛人,所以才觉得写些什么会对于后来人有所裨益。 大学五年(估计五年制口腔院校已经不多了)眨眼就过去了。回想大学一年级的所想所学,和现在应对现实生活的必须,当中的参差不齐是最最希望后来人能够绕过的。 ------正话开场-------- 对于美国学生来讲,学牙医绝对算是一个高精尖的行业,而且这当中所需要的性格品质,比如闷骚、纠结、熬夜精等等自不在话下。所以对于在中国培养出来的牙科学生,我们的首要就是看清成为一名美国牙医所需要的素质品质,然后逐项弥补逐渐提高。(不好意思托福看得有点多,说话很“备考腔”) 那么攻读美国牙医需要哪些基本要求呢?我曾经在以前的一篇日志里面说到过这个问题。(请搜我的用户名)上一次上海口腔医学会成立上,美国陈教授的演讲也佐证了我的结论。对于普遍的牙科院校而言,攻读D.D.S或者D.M.D通常都需要有ADA旗下的考试认证。对于北美大学或者额预科学校毕业生而言,牙科学校入学考试是必备的。那么对于我们非北美院校生而言,绝大部分D.D.S/D.M.D项目都要求NBDE考试(美国牙科医生执照考试)成绩。这个考试分为两部分,不同的项目会要求PART I或者PART I+PART II不等。事实上,PART II考好了就好执业了,当然如果你有北美牙科学校培训经历的话。另外一部分就是英语技能要求。一般来讲大家不要拼命GRE了,虽说有更好。不过有鉴于NBDE的难度,考下来它的人GRE又算个啥列? 那么,除却需要提交的两个硬性考试成绩以外,其它弹性的东西又有哪些呢?21世纪什么最值钱?人才。所以我们提供的一切的一切无外乎向AD BOARD证明我们是牛人,招老子进去你学校百年之后都好烧高香。再次也不会给你学校丢脸。那么能力这个宽泛的项目又包含哪些呢? 我们先来看对于一个优秀的医生的基本要求。 首先,要有成为医生的追求。不要好高兴的同人家讲“牙医收入几多”。没人说做牙医没点“钱途”要求不正常,只是医生的高收入是建立在知识技术和时间奉献的高难度驾驭之上。所以,DEVOTION啊!做牙医你会不会开心?跟病人交流是不是让你如沐春风?促进病人健康是不是让你觉得生活好充实?医生是个高尚的职业,医生是个奉献的职业。深信这一条,是一个医生的基本。 第二,扎实的基础知识和广博的知识面。托福听力里面说到,生物学是一个要求芜杂的学科,因为生物体是如此的繁杂。医学更是如此。虽然口腔医学独立于临床医学,然而处理的对象是病人,工作的追求是健康,这是作为任何一种医生不变的共通。所以,不光要求自己的“内外兼修”熟记于心,临床医学、基础医学、生命科学、基础自然科学、人文科学,都要有一定程度的了解。这里其实我话说的比较轻。一个优秀的一声,以上的学科,都应当有所研究。记住,我们打交道的是生命是健康,是这个社会对于健康的观念流向,我们要引导病人要说服病人要理解病人。最终,我们要理解的是健康,是生命。 第三,优秀的学科成绩。对于象同济这样致力培养“综合性人才”的学校,学生的课业负担是比较重的。我已经不愿意回想大一大二大三周一到周五一早到一晚的课程表。对于我,直到大二快要结束才对于牙医有了一丁丁点兴趣,那以前的课程基本都是不忍心考的太焦。然而这也正是我觉得大学最缺憾的地方。因为我忘记了进入大学的目的是想要学习,想要学习很多很多不一样的东西,想要了解更多的世界,想要进入更深的领域。虽然我到现在都不承认毛概军事理论之流对于人生能有多大建设,然而绝大部分课程,确实大学这个多姿多彩的地方提供给我学习的绝佳机会。是的,很多课程时间安排的很狗屎,很多老师很狗血,很多教材很放屁,很多同学上课很漂移。然而同志们啊,当你走进工作岗位的时候,当你心中充满了对于生活的提问的时候,你甚至愿意在别人的闲谈中学习。所以,去他的课程的缺憾,能坐在教室里,听一个在这方面至少比你懂的人说道说道,是多么恰到好处的事情啊。所以,请你学习,请你不要像我一样充满偏见,请你仅仅为了自己的人生充实而学习,请你把你的大脑时刻调节到开放的状态。 不过即使这样,有些科目我们还是很遗憾的得了89,在同济这个牛叉的地方,这种成绩叫做良,如果你有幸多了0.5,你的成绩叫做优。影响我们最终成绩的东西有很多。GPA这个东西对于申请国外院校很重要。如果付出了努力了还是如此,还是接受的为好。我不否认“陶瓷”这种事情的有效性,我也不否认我“陶瓷”过,可是做医生的,尤其是在美国这个法律森严的地方,你潜规则了一次,你的心就会认定潜规则,而你离脱离医生执业的目标就不遥远了。 第四,良好的操作技能。我选择在中国完成我的大学学业,可以说和这里宽松的实习要求有很大关系。中国的病人数量和病种数量,都是在国外做实习医所不能想象的。进入临床实习以前,技工室操作和仿真头颅操作都是非常重要的学习环节。这也是我非常遗憾的一点。曾经的我只认为在人身上才能学到真正的东西,而一再忽视以上两个环节。直到进入临床实习,在我的病人身上出了差错,才真追悔莫及。当然,大错是没出啦。可是平心而论,病人在我这里要花加倍的时间,承受加倍的痛苦,质量还不一定平级。偶尔出点纰漏更是给人家增添痛苦。当我认识到医生与健康的关系之后,每次回忆起以前的操作就是直冒冷汗。做实习医生出错是避免不了的,但是临床前的练习却可以减少这种错误的发生。永远不要抱着拿病人练手的心态,想一想有一天你也会是病人! 跑题了跑题了。对于DDS和DMD项目而言,重点培养的都是牙医作为通科医生的基本技能。那么,在进行任何一项手头工作培训的时候,对操作重点的每一项,都要以一个参加执业操作考试医生的身份要求自己。良好的技能来自于良好的心态和扎实的基础知识。没有做过手笨没有关系,就当作是重新做人,学习走路打鞋带。一开始以一个正确的角度切入,有了错误及时改正,纠结一般的训练,一定会有一个很好的结果。 第五,科研试验的能力。这一点不要觉得很奇怪,无论是在中国还是美国,想要做一个优秀的医生,一定要有做科研的能力。因为我们对于我们的身体还不是很了解,即使很了解每天又会有新的要求出现。遇见问题怎么办?我有个想法想证实怎么办?我想对于这个东西有更深的了解怎么办?科研试验。那么做科研又有什么要求呢? 我想我这方面肯定不会有已经在做科研的同志们说的透彻,不过基本的事情还是共通的。在本科教育阶段,作为医学生,实验和解剖是一定会重点要求的。最开始的基本实验技能,到后面的验证原理时的实验设计,再到后面用手术刀去展现人体的结构,探究疾病的过程。这就是基本的科研试验能力。在做以上每一项的时候,除了要熟悉实验原理实验内容操作注意事项以外,更为重要的是在这个时候把当下的实验与课本和其他学科交联起来。比如说,A实验是生理学实验,那么在当中运用的物理学和解剖学组织胚胎学原理又有哪些?A实验的实验过程我已经了解了,那么怎么向一个具有普通教育水品的人解释我为什么要做这个又怎么做的呢?A实验在其他的什么研究过程中会用到?又是怎么起作用的呢?我现在学口腔病理学,老师讲到了牙槽骨成骨细胞和破骨细胞在牙周炎牙槽骨改建过程中的作用,那么最近对于这两种细胞和它们功能的研究进展到哪一步了呢?文献中是怎么写的,又是谁在哪里做的这个研究? 我最遗憾的就是做实验的时候完全被冲昏了头脑,最关注的就是做好实验,结果做是做了,根本没有想多一些。结果我认为自己的实验科研能力很差…… 最后,就是恒心和毅力。这不是说考毛概前非常奋发的背了通宵,也不是说一整个学期都认真复习认真预习生物化学,而是从你决定做医生的那天起,就研究就学习,就抽风一样的探究自己的知识库,从深度上和从广度上,就一辈子这样颇为寂寞的学习研究反思探求。这一个目标很崇高,也许我们很多人到死了都在这个项目上得不到“优”。对于持续,短命的人类永远都是学徒。可是我们的努力,会让更多的人少一些痛苦,会让更多的人多一些健康。我不认为每个人都认同这种价值观,可是我相信,一个好医生一定会相信。 其实在这里还有很多方面没有涉及到,比如说阅读经典原文教材,熟悉专业术语,关注科研动向,关注所向往大学的信息,等等。每个人对于自己的人生和职业规划都有不同的想法,充实自己提高能力,是我们不变的共通。 最后的最后,祝所有致力出国留学的人们,在国内工作的人们,已经进入研究生领域的人们,努力加油,一路走好!
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