口腔专业实验教学是口腔医学教学重要的组成部分，它既有利于引导学生加深对口腔医学基础理论知识的复习， 又能教会学生掌握必要的操作技能，为进入临床实践打好基础。良好的口腔医学教学方法、对于保证口腔医学教学质量，提高学生实践能力，具有重要的意义 由于传统口腔医学教学对实验教学重视不够，实验教学中方法、内容方面的问题探讨得不细，实验课效果不理想， 有些方面达不到提高学生实践能力的目的， 学生动手能力差 也影响口腔临床教学质量的提高。口腔实验教学方法需要引起重视。笔者认为， 搞好临床实验教学， 从方法上讲要注意以下几个方面：
　　
　　1 由浅入深，逐步打牢基础知识
　　
　　口腔实验课的内容要和理论课相辅相承， 由易到难，越是基础的内容越要反复搞细、搞扎实。如在口腔颌面外科实验教学中，首先要教育学生学会收集临床资料，指导学生学会在询问病人病史中发现有意义的资料，并根据病史及临床检查进行辅助性检查 然后教会学生对收集到的资料进行综台分析，得出初步诊断结论， 拟定治疗方案；要让学生掌握口外手术的基本操作技巧、操作程序和无菌器械的正确使用等，循序渐进掌握基本技能2 强本固基，重点内容要强化实践口腔内器官多．生理功能全面， 易发和常见疾病多，常常影响全身各器官的功能。因此必须针对这个特 ，对口腔基础性、关键性、根本性的内容，让学生弄懂弄通， 防止浅尝辄止。在每堂课后，对大家不明白的问题，记下来，做好归纳、总结和解答。
　　
　　3 鼓励动手，提高实际操作技能实验课用的尽管是模拟器具．也要让学生直接齄摸、实际操作，不能停留在听和看上，做和不做感受大不一样。如在讲授口睦颌面部局部麻醉时，要让每个学生都在教具上和同学之间相互进行试扎，让大家体味刺入软组织的感觉、部位和深度，掌握注射麻药的要领，把握注射部位的准确性=4 主次分明，增强学习实验课的吸弓力教师要把握口腔实验教学的重点与要点， 明确哪些应该详讲、先讲；哪些应该略讲、后讲等，把有限时间集中在最核心内容上。此外，还要适当介绍一些口腔医学的最新研究进展，补充一些与教学内容有关的边缘科学知识，开拓学生视野，满足学生求知欲望，激发学生的学习兴趣。
　　
　　口腔专业实验课是培养学生临床操作能力的重要环节， 口腔实验教学的效果直接影响学生的临床操作能力， 固此，必须重视选择适应口腔医学教学特点的口腔实验教学方法，提高口腔专业教学效果。