中医人才培养的目标《一》

一、培养学生的民族自豪感

做为一名中国人，我们常常为中国传统文化的博大精深而自豪和感动。中医属传统文化，从中医院校走出的医药人才，首先要有强烈的民族自豪感和爱国心。什么是传统文化？前人创造的物质文化和精神文化的总和就是传统文化。中华传统文化是我们民族的精粹，是中华文明的骄傲，是我们今天智慧的源泉。

民族文化传统与现代化存在着相矛盾、相冲突和相对立的一面。它们总体上代表了不同的时代。中医是传统文化，西医是现代科学。然而，民族文化传统与现代化的对立只是相对的，两者之间还有相适应、相协调和相促进的一面。现代化不排斥传统，它需要传统；现代化不剔除传统，它吸收传统。中国文化传统中有许多与整个人类社会发展方向相一致的优秀内容，保存这一世界文化的重要遗产，是中国人民责无旁贷的历史责任。

那么，中医教育的特殊性是什么呢？

中医是历史，你要会品味；中医是文化，你要会观赏；中医是古代科技，你要会同时挖掘它的历史价值和现实价值。中医教育的特殊性就是要让学生懂得品味历史、观赏文化的神韵、掌握挖掘古代科技双重价值的方法。都江堰水利工程建于战国时代，两千多年来饱经岁月洗礼，不但依然发挥着分流排洪的作用，而且适应时代的变化，不断建出大大小小的辅助工程，使得古代设计仍可以满足21世纪成都平原的发展需要。中医不正如同这都江堰么！中医学本身蕴存着厚重的历史价值和实用的现实价值的双重属性。对待传统文化，更重要的是要让其能传承下去。品味观赏文化需要氛围，校园的环境，人文的氛围，对学生是一种示范、一种教化、一种熏陶、一种强大的潜移默化。中医院校必须让一种健康向上的、充满活力的、富于创新的、富于民族特色的中医文化风尚占领校园。所以传承中医，重在原汁原味，重在古色古风，重在良师引领。