中医人才培养的目标《二》

二、培养一批真正的中医精英

中医精英教育之本在于人文精神。

中医本身的人文属性决定了中医教育的根本任务是弘扬民族精神。中医院校的根本职责在于能否真正培养出能传承民族文化、民族精神的一批精英，这是整个中华民族的需要。以弘扬爱国主义精神为主要目的的我国历史与民族文化教育，这是当前最为重要的人文教育，人文是化成天下之学问，是有关人类利益的学问，是文明教养的学问，是强国富民的学问，是治国安邦的学问，是运筹帷幄的学问，是修身、养性、治国、平天下的学问，中医教育必须重视开设人文课程。古人将人文与天文相对，观察时变（自然），谓之天文；化成天下（社会）的叫做人文。自然哲学、思维哲学、科学哲学、教育哲学、道德哲学、管理哲学、历史哲学、人生哲学等等诸多门哲学的总汇，其所组成的人文科学是通向智慧的阶梯。人文教育的根本是培养“一流”人才。有学者强调：跨世纪的一流人才应该是，在专业知识方面是创造者、发明者，是专门家；在思维科学、决策上也是杰出人物。他们不仅在做事时，能精益求精，而且在做人上，也通情达理，深明大义没有中医大家，中医成不了大器。中医精英教育就是要培养智慧型的中医人才，培养一批具有强烈的民族情感和民族意识，热爱传统文化，愿为中医事业献身，并且不仅能娴熟地运用中医手段给病人治病，更能传承发扬传统文化精神的“品牌生”。精英教育也要体现与时俱进的时代特征，真正的中医精英应是学贯中西，纵横古今，并善于融会贯通的人才。因为当代的中医医药人才不是古代名医的简单翻版，更不是拒绝现代科学文明的“老古董”。

总之，社会科学与自然科学的整合是科学本质的必然表现，也是当代经济、社会发展的科技进步的迫切要求。世界是一个不可分割的整体，科学是对这一整体的探索、理解和描述，这是社会科学与自然科学的共同本质和共同责任。

科技与文化在更高层次的整合是极其重要的，中国传统文化中既有丰富的科学精神，又有与现代科技精神背离的东西，整合的难度是不容低估的，如何在高层次上整合中医和西医，这是历史赋予我们的责任，也只有在精通中医与西医的基础上，才能谈整合问题。